Sketchnoting - Facilitation graphique: utiliser le dessin dans les prises de notes, entretiens et présentations

NOUVEAU COURS

Le sketchnoting et la facilitation graphique désignent l’association de l’image au texte ou l’utilisation du visuel pour transmettre un concept via le dessin. Leur usage peut être personnel (prise de notes, réflexion, résumé, etc.) ou collectif / professionnel (entretien, présentation, prise de notes de réunion, etc.).

Dans le domaine de l’insertion socioprofessionnelle, notamment, la facilitation graphique améliore la transmission d’idées, de concepts et d’informations durant les entretiens pour des publics peu familiers de l’écrit (public jeune, migrant·e, personne en situation d’illettrisme, etc.) et dans tout type de situation nécessitant de fournir des explications. De plus, en décentrant l’attention des personnes sur un support tiers, la facilitation graphique offre des alternatives à la rencontre frontale et devient un outil supplémentaire dans des situations de tension ou bloquées.

Pour un usage personnel, le sketchnoting apporte de la compréhension, simplification et mémorisation de présentations, colloques et ouvrages, ou du soutien dans la réflexion et développement de projet. Lors de rencontres collectives, cette approche propose une mémoire de groupe alternative.  Le sketchnoting et la facilitation graphique ne requièrent pas de savoir dessiner, mais de savoir écouter, identifier ce qui a du sens et le mettre en valeur. Cette technique permet de traiter l’information de manière à favoriser le plaisir et l’échange.

Cette formation expérientielle vous permettra d’acquérir les bases du sketchnoting et de la facilitation graphique et de vous y exercer pour une utilisation soutenant votre pratique de professionnel·le·s du travail social, de la santé et des champs apparentés. Elle sera articulée entre l’apprentissage de techniques graphiques simples, leur expérimentation et la mise en pratique en situation d’entretien.

Domaines d’application:

• Mesures d’insertion sociale
• Mesures d’insertion professionnelle
• Mesures d’insertion pour les migrant·e·s
• Centres sociaux régionaux
• Orientation professionnelle

Objectifs

À l’issue de la formation, le/la participant·e sera capable de:

• Se sentir à l’aise avec ses capacités graphiques
• Mobiliser un vocabulaire graphique qui lui sera propre
• Prendre des notes de manière graphique de réunions, conférences ou textes
• Illustrer des concepts
• Utiliser un support visuel dans ses suivis individuels ou de groupe
• Réaliser des schémas en cours d’entretien

Programme

Formation sur deux jours, espacés de quelques semaines afin de pouvoir mettre en pratique et s’approprier les techniques enseignées.

Durant le deuxième jour, il sera possible d’adapter la formation selon les expérimentations et besoins des participant·e·s.

1er jour

Matin:

Objectifs:

• Se sentir à l’aise avec ses capacités graphiques
• Mobiliser un vocabulaire graphique propre
• Illustrer des concepts

Compétences:

• Dessiner de manière libre sans se juger et en y prenant du plaisir
• Pouvoir utiliser différentes typographies dans un schéma, utiliser des cadres, des flèches et des pictogrammes dans un sketchnote
• Dessiner des pictogrammes et savoir les utiliser durant la création d’un sketchnote

Apports théoriques:

• But de la facilitation graphique: gérer la complexité de l’information
• Types d’utilisation possibles: sketchnoting, présentation, utilisation en entretien, facilitation graphique pour un groupe, etc.
• Accepter les fautes / erreurs
• Montrer ses dessins
• Revue du matériel de base

Apprentissages expérientiels:

• Échauffement créatif et expérimentation du matériel
• Entraînement à utiliser différentes typographies et à faire des titres
• Découverte du vocabulaire graphique de base: cadres, flèches, groupes, et interactions sur la base d’exemples
• Réalisation de pictogrammes sur la base d’exemples et de jeux créatifs
• Entraînement au dessin de visages, d’émotions et de mouvements
• Réalisation d’un sketchnote

Après-midi:

Objectifs:

• Prendre des notes de manière graphique de réunions, conférences ou textes
• Utiliser un support visuel dans ses suivis individuels ou de groupe
• Illustrer des concepts
• Réaliser des schémas en cours d’entretien

Compétences:

• Résumer un texte en sketchnote
• Pouvoir dessiner en même temps que l’on parle
• Dessiner et écrire à l’envers
• Pouvoir représenter graphiquement les moments-clefs d’une histoire, la suite logique d’un concept

Apprentissages expérientiels:

• Résumer un texte en sketchnote
• Dessiner / sketchnoter en écoutant
• Entraînement à l’écriture et au dessin à l’envers
• Dessiner à l’endroit / à l’envers en parlant
• Préparer ses dessins pour présenter un concept, une situation, etc.

2ème jour

Matin:

Objectifs:

• Se sentir à l’aise avec ses capacités graphiques
• Mobiliser son propre vocabulaire graphique
• Prendre des notes de manière graphique de réunions, conférences ou textes
• Utiliser un support visuel dans ses suivis individuels ou de groupe
• Illustrer des concepts

Compétences:

• Mobiliser son propre vocabulaire graphique dans un sketchnote
• Constituer une bibliothèque de pictogramme spécifique au travail social, à la santé et aux domaines afférents à utiliser en facilitation graphique
• Dessiner un titre spécifique et illustrer une phrase / proverbe
• Réaliser, structurer un sketchnote en temps réel
• Pouvoir dessiner en même temps que l’on parle et imager une idée que l’on souhaite expliquer, et pouvoir dessiner à l’envers

Apports théoriques:

• Structure de page
• Écoute, attention, congruence et traitement de l’information
• Tutoriel de pictogrammes

Apprentissages expérientiels:

• Récapitulatif des formes de base et des personnages
• Revue et création de pictogrammes liés au travail social, à la santé et aux domaines afférents
• S’entraîner à dessiner des titres en illustrant des proverbes
• Sketchnoter un discours / une conférence / un récit
• S’entraîner à écrire / dessiner à l’envers
• Raconter une expérience en la dessinant

Après-midi:

Objectifs:

• Utiliser un support visuel dans ses suivis individuels ou de groupe
• Illustrer des concepts
• Réaliser des schémas en cours d’entretiens

Compétences:

• Pouvoir dessiner en même temps que l’on parle, imager une idée que l’on souhaite expliquer, et pouvoir dessiner à l’envers
• Dessiner ce qu’une personne nous raconte
• Intervenir à deux sur le même schéma
• Apprendre de nouveaux pictogrammes

Apprentissages expérientiels:

• Raconter une expérience en la dessinant
• Dessiner son ressenti vis-à-vis d’une situation
• Dessiner à plusieurs sur un seul schéma
• Entraînement à la réalisation de pictogrammes

Modalités pédagogiques

Apports théoriques; méthode active / expérientielle; apprentissage individuel, en binôme et en petits groupes; réflexion en binôme et en plénum

Matériel de base

• Feuilles blanches mises à disposition
• Kit de base (1 cahier à dessin, 4 feutres et 2 stylos noirs) facturé en sus (Fr. 30.- par participant·e)
• Il est possible de venir avec sa tablette (tablette suggérée: IPad Pro 13’, application Procreate. La formatrice n’a pas les connaissances sur l'application Concepts d’Android)

Remarques

Pas de prérequis nécessaire en dessin.

La formation est limitée à 12 participant·e·s.