Le récit de vie comme levier d’autonomie

Le récit de vie comme levier d’autonomie: accompagner autrement

Les philosophies de soins et d’accompagnement invitent les professionnel·les à placer le·la résident·e « au centre » de leurs préoccupations. Le récit de vie est un outil puissant qui favorise l’exploration identitaire, met en lumière ce qui anime les résidents·es au quotidien ainsi que les ressources activées pour arriver là où ils·elles en sont aujourd’hui. Il renforce également leur pouvoir d’agir. 

Au cours de cette formation, il s’agira de comprendre les fondements du récit de vie, d’expérimenter la démarche, d’identifier comment la transposer dans sa propre pratique professionnelle et de questionner sa posture au sein de la relation qui se crée. Les participant·es repartiront avec l’expérience d’un café-récit ainsi qu’avec différents outils permettant de soutenir le récit de soi, dans une approche qui considère la personne comme partenaire et actrice de sa propre vie.

Cette formation s’adresse aux professionnel·les œuvrant au sein d’institutions médico-sociales ou socio-éducatives qui souhaitent enrichir leurs compétences relationnelles et disposer d’outils complémentaires pour accompagner les bénéficiaires au quotidien. 

Objectifs

À l’issue de cette formation les participant·es seront en mesure de:

• Différencier «histoire de vie» et «récit de vie» et comprendre les implications de ces approches
• Comprendre les effets du récit de vie sur l’identité, l’autonomie et le pouvoir d’agir
• Expérimenter la pratique du récit de vie
• Identifier leur propre influence au sein du recueil de récit
• Disposer d’outils concrets pour soutenir la démarche du récit de vie dans le contexte institutionnel (frise temporelle, photolangage, café récit, questionnement)
• Identifier les conditions permettant d’intégrer une démarche de récit de vie dans leur contexte professionnel et de l’adapter aux contraintes de temps, d’organisation et d’accompagnement
• Questionner les enjeux liés à  la transmission des informations recueillies
• Établir des liens entre le récit de vie et le projet de vie du ou de la résident·e

Programme

1er jour

La formation dure deux jours. Entre les deux jours de formation, les participant·es sont invité·es à soumettre une analyse de situation professionnelle. Ces situations sont à faire parvenir à Marie-Josèphe Varin à l’adresse: info@mariejovarin.ch 

Matin:

• Les différences entre l’histoire de vie et le récit de vie
• Les différentes postures que les deux outils impliquent
• Notion d’autonomie et de construction du sens de son parcours
• Relecture de vie et ses effets possibles en termes de redéfinition identitaire

Après-midi:

• Expérimentation du récit de vie et outils de recueil
• Conditions favorables et défavorables à la démarche
• Transmission des informations: quand, comment et dans quels buts
• Articulation entre récit de vie et projet de vie du résident ou de la résidente

L’intervalle entre les deux journées permet aux participant·es de faire le lien avec le terrain : ils·elles apporteront une situation professionnelle qui sera travaillée collectivement lors de la deuxième journée. Ces situations sont à faire parvenir à l'intervenante.

2ème jour

Matin:

• Analyses de situations professionnelles concrètes apportées par les participant·es
• Approfondissement des pratiques du récit de vie
• Transposition de la démarche dans la réalité du terrain

Après-midi:

• Présentation et expérimentation de différentes formes de récit de vie
• Perspectives d’intégration dans la pratique professionnelle
• Clôture de la formation

Modalités pédagogiques

Cette formation alterne apports théoriques, expérimentation du récit de vie, exercices en petits groupes et analyse de situations professionnelles. Elle privilégie une pédagogie active, permettant aux participant·es de mettre en lien les contenus abordés avec leur propre contexte de pratique.

Remarque

Hélène Cassignol intervient uniquement au cours de l’après-midi du deuxième jour.