Approche psychologique positive en soutien à l’apprentissage – Développer la résilience des étudiant·es en formation pratique

Cette journée outille les PF pour renforcer la résilience des étudiant·es infirmier·ères en formation pratique, en articulant apports conceptuels et transformation concrète des pratiques d’encadrement. Les participant·es clarifient les notions de vulnérabilité, vulnérabilisation et résilience, repèrent les facteurs de protection et interrogent la posture de l’encadrant comme accompagnateur de résilience.

À partir de situations issues du terrain, les participant·es mobilisent une démarche d’analyse de pratiques orientée solutions afin d’identifier des leviers d’action réalistes et transférables. La journée se clôture par une synthèse opérationnelle et un engagement individuel de mise en œuvre.

La journée de formation a pour buts de :

• Définir la résilience dans une perspective dynamique et processuelle, en distinguant vulnérabilité, vulnérabilisation et facteurs de protection en contexte de formation pratique. 
• Repérer, à partir de situations de PFP, les facteurs environnementaux qui fragilisent ou protègent (qualité de l’accueil, feedback, soutien, climat d’équipe, exposition à des situations émotionnellement chargées). 
• Identifier les compétences de résilience mobilisables chez les étudiant·es (gestion émotionnelle, confiance en soi, adaptabilité, communication, collaboration, gestion de conflits…) et les leviers pédagogiques pour les soutenir. 
• Développer une posture d’encadrement à la fois bienveillante et cadrante, favorisant la sécurité psychologique, la réflexivité et l’apprentissage à partir de l’expérience. 
• Analyser sa pratique et envisager les axes de progression pour intégrer les concepts vus en amont
• Élaborer un plan d’action individuel, réaliste et transférable, pour faire évoluer sa pratique d’encadrement dès le prochain accompagnement en PFP.