Intervenir face aux situations complexes en milieu scolaire - Approfondissement

COURS ACTUALISÉ

Derrière l’absentéisme se cachent des réalités profondément différentes : le retrait anxieux, le décrochage progressif, la résistance active, l'épuisement familial, ou encore les absences tolérées par défaut dans des systèmes scolaires. Chaque profil appelle une lecture distincte et une intervention sur mesure. Cette formation repose sur un constat central : pour agir efficacement, le·la TSS a besoin d'outils conceptuels solides autant que de méthodes pratiques éprouvées.

La matinée est consacrée à la compréhension des formes et des fonctions de l'absentéisme scolaire. À travers des apports théoriques et des vignettes cliniques, les participant·es apprennent à distinguer les différents types d'absentéisme — du refus scolaire anxieux au décrochage motivationnel – et à identifier les indicateurs qui orientent l'analyse. Le rôle du climat scolaire est examiné comme facteur modérateur : comment l'environnement institutionnel amplifie ou atténue les risques d'absentéisme, et ce que cela implique pour le positionnement du·de la TSS au sein de l'équipe pluridisciplinaire. 

L'après-midi bascule vers la pratique. Les participant·es découvrent les principes de la désensibilisation par exposition, outil structuré pour accompagner les jeunes confronté·es à des refus scolaires anxieux, en apprenant à l'utiliser dans le cadre de leurs compétences professionnelles et à reconnaître les situations qui appellent une orientation spécialisée.

D'autres outils d'intervention directe et de travail avec les familles complètent cette palette, ancrés dans des mises en situation tirées de la pratique TSS.

En fin de journée, les participant·es repartent avec une grille de lecture opérationnelle des situations d'absentéisme et un répertoire d'outils directement mobilisables sur le terrain. 

Objectifs de la formation

Au terme de ce cours d’approfondissement, les participant·es seront capables de:

• Identifier et mettre en œuvre des pistes d’intervention auprès de l’élève, de sa famille et du réseau scolaire afin de soutenir l’accrochage scolaire et le bien-être du jeune.
• Définir les composantes principales des différentes formes d’absentéisme, et comprendre les dynamiques sous-jacentes à ces phénomènes.
• Analyser les situations d’absentéisme en prenant en compte les composantes scolaires, familiales et sociales.
• Concevoir des projets d'intervention pour gérer des situations d’absentéisme dans un contexte scolaire, en se basant notamment sur la désensibilisation par exposition.

Programme

La formation dure une journée.

Matin

• Types d'absentéisme : Définition des différents types d’absentéisme (refus scolaire anxieux, structurel, comportemental, situationnel) et compréhension de leurs causes et impacts. 
• Impact du climat scolaire : Les éléments qui augmentent l’absentéisme et les leviers d’action possible sur le système scolaire, dans la classe et en individuel.

Après-midi

• Outils d'analyse de situation : Pistes pour analyser les situations complexes en prenant en compte les contextes scolaires, familiaux et sociaux. Analyse des causes et des enjeux à différents niveaux : enfant, famille, école, environnement social.
• Outils de suivi individuel : Stratégies et techniques pour suivre les élèves en difficulté, incluant des outils concrets d’accompagnement.
• Désensibilisation par exposition : Méthodologie pour accompagner les élèves confrontés à des refus scolaires anxieux, en utilisant des approches graduées et adaptées.

Modalités pédagogiques

• Apports théoriques sous forme d’exposés interactifs
• Ateliers pratiques basés sur des études de cas et des mises en situation